Verbeter de Begrijpend Leesvaardigheden van je Kind met Hogere Lexicale Kwaliteit

Begrijpend lezen is een essentiële vaardigheid voor kinderen in de basisschoolleeftijd. Het onderzoek, gepubliceerd in “Scientific Studies of Reading,” benadrukt het belang van de kwaliteit van lexicale representaties voor het leesbegrip van kinderen. In deze blog gaan we dieper in op de bevindingen van het onderzoek en hoe ouders en leerkrachten deze kennis kunnen gebruiken om de leesvaardigheden van kinderen te verbeteren.

Wat is Lexicale Kwaliteit?

Lexicale kwaliteit verwijst naar hoe goed en snel een kind woorden herkent en begrijpt. Dit omvat de nauwkeurigheid van fonologische (klank), orthografische (spelling) en betekenisrepresentaties van woorden. Hoge lexicale kwaliteit betekent dat een kind woorden snel en correct kan herkennen en begrijpen, wat belangrijk is voor vloeiend lezen en diep tekstbegrip.

Het Belang van Lexicale Kwaliteit voor Begrijpend Lezen

Volgens de Lexicale Kwaliteit Hypothese hangt leesbegrip sterk af van de kwaliteit van lexicale representaties. Kinderen met hoge kwaliteit lexicale representaties kunnen woorden sneller en nauwkeuriger herkennen, waardoor ze meer cognitieve middelen overhouden voor hogere orde denkprocessen zoals het maken van inferences en het begrijpen van complexe zinnen.

Onderzoeksbevindingen

Het onderzoek door Richter et al. onderzocht de bijdrage van de drie hoofdcomponenten van lexicale kwaliteit aan de leesvaardigheden van basisschoolkinderen. Enkele belangrijke bevindingen zijn:

1. Kwaliteit van Representaties: Zowel de nauwkeurigheid als de snelheid van toegang tot fonologische, orthografische en betekenisrepresentaties zijn belangrijk voor leesbegrip.

2. Onafhankelijke Facetten: Nauwkeurigheid en snelheid zijn twee verschillende en deels onafhankelijke facetten van lexicale kwaliteit die beide bijdragen aan leesvaardigheid.

3. Graadverschillen: Verschillen in leesbegrip tussen verschillende leerjaren kunnen grotendeels worden verklaard door verschillen in lexicale kwaliteit.

Toepassing voor Ouders en Leerkrachten

Op basis van deze bevindingen zijn er verschillende manieren waarop ouders en leerkrachten de leesvaardigheden van kinderen kunnen verbeteren:

1. Rijke Leesomgeving: Zorg voor een rijke leesomgeving thuis en op school, waar kinderen worden blootgesteld aan een breed scala aan woorden en teksten.

2. Gerichte Oefeningen: Gebruik gerichte oefeningen die de fonologische, orthografische en betekenisrepresentaties van woorden verbeteren. Dit kan door middel van spelletjes, apps en boeken die specifiek ontworpen zijn voor woordherkenning en -begrip.

3. Regelmatige Feedback: Geef kinderen regelmatige en directe feedback op hun leesprestaties. Dit helpt hen om snel fouten te corrigeren en hun lexicale representaties te verbeteren.

4. Motivatie en Betrokkenheid: Houd kinderen gemotiveerd en betrokken bij het lezen door interactieve en spannende verhalen te gebruiken die hun interesse wekken.

Interactief leren

Ontdek leesavonturen op Leermaatje.com

Ontdek hoe Leermaatje Lau kinderen helpt lezen weer leuk te vinden.

Maak een account aan en ontdek onze innovatieve interactieve manier om begrijpend lezen te oefenen.

 

Start Gratis!

Conclusie

De kwaliteit van lexicale representaties is cruciaal voor het leesbegrip van kinderen. Door te investeren in het verbeteren van fonologische, orthografische en betekenisrepresentaties kunnen ouders en leerkrachten een significante impact hebben op de leesvaardigheden van kinderen. Met deze kennis kunnen we samenwerken om kinderen te helpen hun volledige potentieel te bereiken in begrijpend lezen.

Referentie:

Richter, T., Isberner, M.-B., Naumann, J., & Neeb, Y. (2013). Lexical Quality and Reading Comprehension in Primary School Children. Scientific Studies of Reading, 17(6), 415-434.