Het Verband tussen Leesvloeiendheid en Begrijpend Lezen

Leesvloeiendheid speelt een belangrijke rol in het begrijpend lezen bij basisschoolleerlingen. Het onderzoek van Mustafa Başaran (2013) onderzoekt de relatie tussen verschillende aspecten van leesvloeiendheid en begrijpend lezen. Dit blog bespreekt de bevindingen van dit onderzoek en biedt praktische inzichten voor ouders en leerkrachten om de leesvaardigheid van kinderen te verbeteren.

Onderzoeksbevindingen

Het onderzoek werd uitgevoerd onder 90 vierdeklassers en richtte zich op verschillende aspecten van leesvloeiendheid, waaronder leessnelheid, prosodie (de melodie van spraak tijdens het lezen) en nauwkeurigheid. Enkele belangrijke bevindingen zijn:

1. Positieve Relatie tussen Leesvloeiendheid en Begrijpend Lezen: Er werd een significante positieve relatie gevonden tussen leesvloeiendheid en begrijpend lezen. Leerlingen die vloeiend lazen, scoorden hoger op begrijpend lezen, vooral bij diepgaand begrip.
2. Belang van Prosodie: Prosodie bleek een betere voorspeller van diepgaand begrip te zijn dan leessnelheid. Dit betekent dat de melodie en intonatie waarmee kinderen lezen, een belangrijke rol spelen in hun tekstbegrip.
3. Invloed van Nauwkeurigheid: Correct lezen bleek essentieel voor zowel oppervlakkig als diepgaand begrip. Leerlingen die nauwkeurig lazen, hadden een beter begrip van de tekst.

Toepassing voor Ouders en Leerkrachten

Op basis van deze bevindingen kunnen ouders en leerkrachten verschillende strategieën toepassen om de leesvaardigheid van kinderen te verbeteren:

1. Focussen op Leesvloeiendheid: Moedig kinderen aan om met vloeiende, natuurlijke spraak te lezen. Dit kan door middel van herhaald lezen, waarbij kinderen dezelfde tekst meerdere keren lezen, totdat ze deze vloeiend kunnen lezen.
2. Training in Prosodie: Help kinderen om hun intonatie en expressie tijdens het lezen te verbeteren. Dit kan door middel van gezamenlijke leesactiviteiten waar je als volwassene een voorbeeld stelt van expressief lezen.
3. Nauwkeurigheid en Zelfcorrectie: Leer kinderen om aandacht te besteden aan nauwkeurigheid tijdens het lezen en zichzelf te corrigeren wanneer ze een fout maken. Dit kan door samen te lezen en fouten te bespreken.
4. Regelmatige Feedback: Geef kinderen regelmatige feedback op hun leesprestaties en moedig hen aan om na te denken over hun eigen leesproces. Dit helpt hen om zich bewust te worden van hun voortgang en motiveert hen om door te gaan.

Conclusie

Het onderzoek van Başaran benadrukt het belang van leesvloeiendheid voor begrijpend lezen. Door kinderen te helpen hun leesvloeiendheid, prosodie en nauwkeurigheid te verbeteren, kunnen ouders en leerkrachten een significante impact hebben op hun leesvaardigheden en academisch succes. Het creëren van een positieve leesomgeving en het gebruik van gerichte oefeningen zijn effectieve strategieën om deze doelen te bereiken.

Bronvermelding

Başaran, M. (2013). Reading Fluency as an Indicator of Reading Comprehension. Educational Sciences: Theory & Practice, 13(4), 2287-2290

Interactief leren

Ontdek leesavonturen op Leermaatje.com

Ontdek hoe Leermaatje Lau kinderen helpt lezen weer leuk te vinden.

Maak een account aan en ontdek onze innovatieve interactieve manier om begrijpend lezen te oefenen.

 

Start Gratis!