Het Verschil tussen Technisch Lezen en Leesbegrip

Lezen is een van de belangrijkste vaardigheden die kinderen op de basisschool leren. Maar wist je dat er een groot verschil is tussen technisch lezen en begrijpend lezen? Hoewel deze twee leesvaardigheden nauw met elkaar verbonden zijn, hebben ze elk een eigen doel en aanpak. In deze blog leggen we uit wat technisch lezen en begrijpend lezen precies inhouden, waarom beide belangrijk zijn en hoe ze zich per groep ontwikkelen.

Wat is technisch lezen?

Technisch lezen draait om het mechanische proces van lezen: het herkennen van letters, het koppelen van klanken aan letters en het vlot en correct uitspreken van woorden. Kinderen leren om woorden en zinnen steeds sneller en vloeiender te lezen, zonder daar bewust over na te denken. Dit wordt ook wel ‘decoderen’ genoemd.

• Het correct uitspreken van woorden, ook onbekende woorden.
• Het herkennen van klankgroepen en spellingspatronen.
• Het vloeiend en vlot lezen van teksten zonder haperingen.

Wat is begrijpend lezen?

Begrijpend lezen gaat een stap verder: het draait niet alleen om het lezen van woorden, maar vooral om het begrijpen van de inhoud. Kinderen leren om teksten te analyseren, verbanden te leggen en de boodschap van de schrijver te doorgronden. Dit vraagt om een actieve leeshouding en strategisch denken.

Voorbeelden van begrijpend lezen:
- De hoofdgedachte van een tekst achterhalen.
- Vragen beantwoorden over de tekst (wie, wat, waar, waarom?).
- Verbanden leggen tussen informatie en voorspellingen doen over de inhoud.

Verschillen tussen Technisch Lezen en Leesbegrip

Hoewel technisch lezen en begrijpend lezen vaak in één adem worden genoemd, richten ze zich op verschillende vaardigheden.

Technisch lezen is het fundament: kinderen leren letters en woorden goed en nauwkeurig herkennen en uitspreken. Dit helpt hen om vlot te lezen zonder steeds over de woorden na te denken.

Begrijpend lezen gaat een stap verder. Hier draait het om het verwerken en interpreteren van de tekst. Kinderen leren nadenken over wat ze lezen, verbanden leggen en de bedoeling van de schrijver begrijpen. Ze ontwikkelen strategieën om informatie uit een tekst te halen, zoals het voorspellen van de inhoud, het samenvatten van belangrijke punten en het maken van conclusies.

Kort gezegd:
Technisch lezen gaat over hoe je leest: letters, klanken en woorden herkennen en vloeiend uitspreken.
Begrijpend lezen gaat over wat je leest: de inhoud begrijpen en er betekenis aan geven.

Technisch lezen is een voorwaarde voor begrijpend lezen. Kinderen die moeite hebben met technisch lezen, kunnen minder energie steken in het begrijpen van de tekst, omdat ze al hun aandacht nodig hebben voor het ontcijferen van de woorden. Een sterke technische leesvaardigheid helpt dus bij het ontwikkelen van goed leesbegrip!

Uitwerking per Groep: Technisch Lezen en Leesbegrip

Groep 4 (ongeveer 7-8 jaar)

Technisch lezen:

• Kinderen leren eenvoudige woorden en zinnen vloeiend en correct lezen.
• Ze automatiseren veelvoorkomende letterclusters en spellingspatronen (bijv. "sch-", "eeuw", "ieuw").
• Ze breiden hun visuele woordenschat uit en herkennen steeds meer woorden direct.
• Er wordt gewerkt aan vlot lezen, waarbij de nadruk ligt op tempo én nauwkeurigheid.

Begrijpend lezen:

• Kinderen begrijpen de hoofdgedachte van korte verhalen en informatieve teksten.
• Ze beantwoorden vragen over expliciete informatie in de tekst (wie, wat, waar, wanneer, waarom).
• Ze beginnen met het maken van eenvoudige inferenties op basis van de tekst.
• Ze leren verschillende tekstsoorten herkennen en krijgen hier eerste uitleg over (bijv. verhalende tekst vs. informatieve tekst).

Groep 5 (ongeveer 8-9 jaar)

Technisch lezen:

• Kinderen lezen langere en complexere zinnen met vloeiendheid en goede intonatie.
• Ze herkennen steeds beter morfologische structuren zoals voor- en achtervoegsels ("ver-", "-heid").
• Ze gebruiken de context om de betekenis van onbekende woorden te achterhalen.
• Ze oefenen met expressie en het correct toepassen van leestekens tijdens het lezen.

Begrijpend lezen:

• Kinderen verdiepen hun tekstbegrip en leren hoofd- en bijzaken onderscheiden.
• Ze beantwoorden vragen over expliciete én impliciete informatie.
• Ze gebruiken verschillende leesstrategieën, zoals samenvatten, voorspellen en visualiseren.
• Ze leren reflecteren op hun leesstrategieën en controleren of hun voorspellingen kloppen.

Groep 6 (ongeveer 9-10 jaar)

Technisch lezen:

• Kinderen lezen vloeiend langere alinea’s en complexe zinnen.
• Ze passen leestekens en intonatie correct toe om de betekenis van een tekst te ondersteunen.
• Ze oefenen met verschillende tekstsoorten (verhalend, informatief, instructief, poëzie).
• Ze ontwikkelen vaardigheden in voorlezen en voordrachtslezen (expressief en vloeiend lezen).

Begrijpend lezen:

• Kinderen analyseren tekststructuren zoals oorzaak-gevolg en probleem-oplossing.
• Ze leren de intentie van de auteur en de boodschap van de tekst herkennen.
• Ze leren onderscheid maken tussen feit en mening en herkennen beïnvloeding in teksten.
• Samenvatten wordt steeds belangrijker, zowel mondeling als schriftelijk.

Groep 7 (ongeveer 10-11 jaar)

Technisch lezen:

• Kinderen lezen complexe en informatieve teksten met vloeiendheid en nauwkeurigheid.
• Ze ontwikkelen begrip van academische en vakgerichte termen en leren deze correct uitspreken.
• Ze oefenen met langere, diepgaandere teksten en leren deze sneller verwerken.

Begrijpend lezen:

• Kinderen leren diepere betekenislagen in teksten herkennen, zoals thema’s en motieven.
• Ze evalueren de betrouwbaarheid en relevantie van informatie in een tekst.
• Ze leren informatie uit verschillende bronnen combineren en vergelijken.
• Ze analyseren argumentatiestructuren en herkennen overtuigingsmiddelen in teksten.

Groep 8 (ongeveer 11-12 jaar)

Technisch lezen:

• Kinderen lezen vloeiend uitgebreide en complexe teksten, zowel fictie als non-fictie.
• Ze passen intonatie en expressie toe om de betekenis van de tekst te verduidelijken.
• Ze oefenen met het lezen van academische en informatieve teksten ter voorbereiding op het voortgezet onderwijs.

Begrijpend lezen:

• Kinderen leren kritisch lezen en vormen een eigen mening op basis van de inhoud.
• Ze begrijpen nuances, stijlfiguren en retorische middelen die de auteur gebruikt.
• Ze kunnen informatie uit verschillende bronnen verwerken, vergelijken en betrouwbaarheidscriteria toepassen.
• Ze passen hun leesstrategieën flexibel toe op verschillende soorten teksten en leesdoelen.

Samenvatting

Het onderscheid tussen technisch lezen en leesbegrip is cruciaal voor het ontwikkelen van volledige leesvaardigheid bij kinderen. Technisch lezen richt zich op de mechanische aspecten van lezen, terwijl leesbegrip draait om het interpreteren en begrijpen van de tekst.

Door het bieden van specifieke oefeningen en ondersteuning voor beide aspecten, helpt Leermaatje Lau kinderen om zowel hun technische leesvaardigheden als hun leesbegrip te verbeteren, waardoor ze beter voorbereid zijn op hun verdere academische carrière.

Begrijpend lezen oefenen met Leermaatje Lau

Een sterke leesvaardigheid is de sleutel tot succes op school en daarbuiten. Door in elke groep de juiste leesdoelen aan te pakken, help je kinderen niet alleen met technisch en begrijpend lezen, maar ook met hun zelfvertrouwen en plezier in lezen.

Wil je kinderen op een leuke en effectieve manier laten oefenen met begrijpend lezen? Bij Leermaatje kunnen ze onbeperkt online begrijpend lezen oefenen met interactieve leesteksten en opdrachten. Of je nu ouder, leerkracht of begeleider bent: met Leermaatje.com heb je altijd toegang tot passende oefeningen voor elk niveau.

👉 Probeer het nu gratis en ontdek hoe begrijpend lezen weer leuk wordt!

Interactief leren

Ontdek leesavonturen op Leermaatje.com

Ontdek hoe Leermaatje Lau kinderen helpt lezen weer leuk te vinden.

Maak een account aan en ontdek onze innovatieve interactieve manier om begrijpend lezen te oefenen.

 

Start Gratis!