Het Verband tussen Leesmotivatie en Begrijpend Lezen bij Basisschoolleerlingen

Begrijpend lezen is een essentiële vaardigheid die van groot belang is voor het academisch succes van basisschoolleerlingen. Een onderzoek door Yasemin Kuşdemir en Pınar Bulut (2018) heeft aangetoond dat er een significante relatie bestaat tussen leesmotivatie en begrijpend lezen.

Deze blog bespreekt de bevindingen van dit onderzoek en biedt praktische inzichten voor ouders en leerkrachten om de leesvaardigheid en motivatie van kinderen te verbeteren.

Onderzoeksbevindingen

Het onderzoek werd uitgevoerd onder Turkse basisschoolleerlingen en richtte zich op het verband tussen leesmotivatie en begrijpend lezen. Enkele belangrijke bevindingen zijn:

1. Positieve Correlatie: Er werd een positieve, middelmatige en significante correlatie gevonden tussen de leesmotivatie van leerlingen en hun begrijpend lezen, zowel bij narratieve als informatieve teksten. Dit werd gemeten met behulp van gesloten testen en open vragen.
2. Beïnvloeding van Begrijpend Lezen: Verhoogde leesmotivatie bleek een positieve invloed te hebben op het begrijpend lezen van de leerlingen. Leesmotivatie verklaarde 12-13% van de variabiliteit in hun leesbegrip.
3. Geslachtsverschillen: Het onderzoek toonde ook aan dat meisjes doorgaans hogere leesmotivatie en betere leesvaardigheden hadden dan jongens.

Toepassingen voor Ouders en Leerkrachten

Op basis van deze bevindingen kunnen ouders en leerkrachten verschillende strategieën toepassen om de leesvaardigheid en motivatie van kinderen te verbeteren:

1. Stimuleer Intrinsieke Motivatie: Moedig kinderen aan om te lezen door hen boeken te geven die aansluiten bij hun interesses en hen te betrekken bij leesactiviteiten die ze leuk vinden. Intrinsieke motivatie, zoals plezier beleven aan lezen, heeft een grotere positieve invloed op begrijpend lezen.
2. Creëer een Positieve Leesomgeving: Zorg voor een omgeving waar lezen wordt aangemoedigd en gewaardeerd. Dit kan door samen leesmomenten te plannen, een leeshoek in te richten en zelf een goed voorbeeld te geven door te lezen.
3. Gebruik van Diverse Leesteksten: Bied verschillende soorten teksten aan, zowel narratief als informatief, om de leeservaring van kinderen te verrijken en hun begrip te vergroten.
4. Geef Regelmatige Feedback: Geef kinderen feedback op hun leesprestaties en moedig hen aan om hun eigen leesprocessen te reflecteren. Dit helpt hen om zich bewust te worden van hun voortgang en motiveert hen om door te gaan.

Interactief leren

Ontdek leesavonturen op Leermaatje.com

Ontdek hoe Leermaatje Lau kinderen helpt lezen weer leuk te vinden.

Maak een account aan en ontdek onze innovatieve interactieve manier om begrijpend lezen te oefenen.

 

Start Gratis!

Conclusie

Het onderzoek van Kuşdemir en Bulut benadrukt het belang van leesmotivatie voor het begrijpend lezen van basisschoolleerlingen. Door kinderen te motiveren en hen te ondersteunen bij hun leesactiviteiten, kunnen ouders en leerkrachten een significante impact hebben op hun leesvaardigheden en academisch succes. Het creëren van een positieve leesomgeving en het gebruik van diverse teksten zijn effectieve strategieën om deze doelen te bereiken.

Bronvermelding

Kuşdemir, Y., & Bulut, P. (2018). The Relationship between Elementary School Students’ Reading Comprehension and Reading Motivation. Journal of Education and Training Studies, 6(12), 97-110.