Diepe Interactie met Teksten: Praktische Tips voor Begrijpend Lezen

Begrijpend lezen is een uitdagende vaardigheid voor veel basisschoolleerlingen. Volgens Cor Aarnoutse (2017) is het essentieel om niet alleen te focussen op leesstrategieën, maar ook op de tekst zelf.

Deze blog bespreekt de bevindingen en biedt praktische tips voor ouders en leerkrachten om de leesvaardigheden van kinderen te verbeteren.

Onderzoeksbevindingen

Enkele belangrijke bevindingen uit het onderzoek zijn:

1. Balans tussen Strategieën en Tekst: Aarnoutse benadrukt dat effectieve leesinstructie zowel leesstrategieën als tekstbegrip omvat. Dit betekent dat kinderen niet alleen strategieën moeten leren, maar ook hoe ze deze strategieën in de context van echte teksten kunnen toepassen.
2. Belang van Kennis: Kennis over het onderwerp speelt een cruciale rol bij begrijpend lezen. Voorafgaand aan het lezen kan het activeren van voorkennis helpen om de tekst beter te begrijpen.
3. Interactie en Discussie: Interactieve leeslessen waarin leerlingen discussiëren over de tekst en hun gedachten delen, verbeteren het leesbegrip aanzienlijk. Dit kan door middel van klassikale discussies en groepswerk.

Toepassing voor Ouders en Leerkrachten

Op basis van deze bevindingen kunnen ouders en leerkrachten verschillende strategieën toepassen om de leesvaardigheden van kinderen te verbeteren:

1. Focus op de Tekst: Kies rijke, authentieke teksten (bijvoorbeeld de teksten van Leermaatje) en besteed aandacht aan de tekst zelf. Leg de structuur van de tekst uit en bespreek moeilijke woorden en zinnen.

2. Activeren van Voorkennis: Bespreek het onderwerp van de tekst voorafgaand aan het lezen. Vraag kinderen wat ze al weten over het onderwerp en stimuleer hun nieuwsgierigheid.

3. Gebruik van Leesstrategieën: Leer kinderen leesstrategieën zoals samenvatten, vragen stellen en inferenties maken. Laat hen deze strategieën oefenen in de context van echte teksten.

4. Interactie en Discussie: Moedig kinderen aan om over de tekst te praten, zowel in de klas als thuis. Stel vragen die hen aanzetten tot nadenken en het delen van hun inzichten.

Conclusie

Het onderzoek van Aarnoutse benadrukt dat begrijpend lezen meer is dan alleen het toepassen van strategieën; het vereist een diepe interactie met de tekst. Door een balans te vinden tussen strategie-instructie en tekstbegrip, kunnen ouders en leerkrachten de leesvaardigheden van kinderen effectief verbeteren.

Bronvermelding

Aarnoutse, C. (2017). Begrijpend lezen: meer dan strategieën. Didactief Online. Geraadpleegd van Didactief Online.