Leren is niet alleen een kwestie van informatie opnemen; het gaat ook over hoe kinderen denken, hun hersenen ontwikkelen, en hoe ze omgaan met uitdagingen. Daarom hebben we teksten gemaakt over onderwerpen zoals mindset, breinontwikkeling, en executieve functies, die kinderen helpen om met meer zelfvertrouwen en doorzettingsvermogen te leren.
Als eigenaar van Leerkriebels, werk ik (Laura) dagelijks met kinderen aan het versterken van hun executieve functies en mindset. Deze vaardigheden, zoals rem-, stuur- en startkracht, zijn zo belangrijk voor het leren en omgaan met uitdagingen op school en in het dagelijks leven.
Kinderen leren bij mij dat het niet alleen belangrijk is wat je leert, maar vooral hoe je leert. Daarom heb ik, samen met Leermaatje, leuke en leerzame teksten ontwikkeld die hen helpen hun brein beter te begrijpen, hun gedachten te sturen en hun leervaardigheden te versterken. Ze helpen kinderen hun brein beter te begrijpen, hun gedachten te sturen en hun leervaardigheden te versterken.
In deze blog behandelen we belangrijke onderwerpen zoals De Leerkuil, waarin kinderen leren wat ze moeten doen als leren moeilijk is, en Helpende Gedachten, die hen helpt om positief te blijven denken. We nemen ook een kijkje in de werking van het brein, met teksten over neuronen, synapsen en hoe emoties en gedachten ons leerproces beïnvloeden.
Soort tekst: Informatieve tekst | Doelgroep: Middenbouw (groep 4, 5)
In deze tekst leren kinderen wat de leerkuil is, een fase waarin leren moeilijk wordt en waarin kinderen vaak negatieve gedachten hebben. De tekst legt uit hoe normaal deze gevoelens zijn en biedt strategieën zoals doorzetten, hulp vragen en pauzes nemen om weer uit de leerkuil te komen. Lees hier de tekst over de Leerkuil.
Soort tekst: Informatieve tekst | Doelgroep: Bovenbouw (groep 6, 7, 8)
Deze tekst neemt kinderen mee in de complexe werking van het brein. Onderwerpen zoals neuronen, synapsen en neuroplasticiteit worden op een toegankelijke manier uitgelegd. De rol van emoties, het geheugen (hippocampus), en beslissingsprocessen (prefrontale cortex) wordt besproken om te laten zien hoe leren en groeien in het brein plaatsvinden. Lees hier de tekst over het brein.
Doelgroep: Middenbouw (groep 4, 5), Bovenbouw (groep 6, 7, 8)
Hier wordt uitgelegd welke factoren het brein helpen om optimaal te functioneren, zoals gezonde voeding, voldoende beweging, en ontspanning. Ook de rol van creativiteit en educatie wordt belicht. Deze tekst helpt kinderen begrijpen dat hun brein voortdurend zorg en stimulatie nodig heeft om goed te werken. Lees hier de tekst voor de middenbouw. of Lees hier de tekst voor de bovenbouw.
Doelgroep: Middenbouw (groep 4, 5)
Deze tekst laat kinderen zien hoe hun gedachten invloed hebben op hun leerproces. Positieve gedachten helpen bij het leren en zorgen ervoor dat kinderen gemotiveerd blijven, zelfs als iets moeilijk is. Voorbeelden van helpende gedachten worden gegeven om hen te ondersteunen tijdens moeilijke momenten. Lees hier de tekst over helpende gedachten.
Doelgroep: Bovenbouw (groep 6, 7, 8)
In deze tekst leren kinderen hoe een goede werkhouding en concentratie hun leerprestaties kunnen verbeteren. Er worden praktische tips gegeven over het aannemen van een rechte zithouding, het terugbrengen van de aandacht en het organiseren van hun werkplek. Lees hier de tekst en maak je klaar om te leren.
Doelgroep: Middenbouw (groep 4, 5), Bovenbouw (groep 6, 7, 8)
Deze tekst biedt praktische tips om beter te leren lezen. Kinderen leren hoe ze rustig kunnen lezen, opnieuw kunnen lezen als ze iets niet begrijpen, en dat het oké is om fouten te maken. De tekst benadrukt dat meer lezen zorgt voor betere leesvaardigheden. Lees hier de tekst voor de middenbouw of bekijk hier de tekst voor de bovenbouw.
Doelgroep: Middenbouw (groep 4, 5), Bovenbouw (groep 6, 7, 8)
Deze tekst vergelijkt leren met het beklimmen van een ladder. Het benadrukt het belang van oefenen en volhouden om stap voor stap beter te worden. Kinderen leren dat fouten maken en doorzetten hen helpt om hun doelen te bereiken en de 'top van de ladder' te halen. Lees hier de tekst over de Leerladders of bekijk hier de tekst over voor de bovenbouw.
Soort tekst: Informatieve tekst | Doelgroep: Bovenbouw (groep 6, 7, 8)
Deze tekst legt uit hoe gedachten een sterke invloed hebben op ons gevoel en gedrag. Positieve gedachten kunnen ons helpen om assertiever en gemotiveerder te zijn, terwijl negatieve gedachten juist voor onzekerheid en frustratie kunnen zorgen. De tekst biedt ook praktische tips voor het ontwikkelen van een positieve mindset. Lees hier de hele tekst en ontdek de kracht van gedachten.
Doelgroep: Middenbouw (groep 4, 5) en Bovenbouw (groep 6, 7, 8)
Deze tekst bevat leuke oefeningen en spelletjes om kinderen te helpen hun remkracht te versterken. Spelletjes zoals het stoplichtspel, Simon zegt en ademhalingstechnieken worden op een speelse manier uitgelegd, zodat kinderen leren hun impulsen te beheersen en na te denken voor ze handelen. Bekijk hier de tekst voor de middenbouw of bekijk hier de leestekst voor de bovenbouw
Doelgroep: Middenbouw (groep 4, 5)
Deze tekst legt uit hoe kinderen hun aandacht (stuurrichting) kunnen focussen. Ze leren hoe ze afleidingen kunnen vermijden, hun aandacht kunnen terugbrengen naar de taak en hoe belangrijk concentratie is voor het bereiken van hun doelen. Ontdek hier de tekst over de stuurkracht.
Doelgroep: Middenbouw (groep 4, 5), Bovenbouw (groep 6, 7, 8)
Startkracht is de vaardigheid om goed aan een taak te beginnen. Deze tekst biedt een stappenplan en tips om kinderen te helpen hun startkracht te versterken, zoals het maken van een plan, het opdelen van taken en het vinden van een fijne werkplek om aan de slag te gaan. Lees hier de tekst voor de middenbouw of hier de tekst voor de bovenbouw.
Het ontwikkelen van een groeimindset en het versterken van executieve functies zoals rem-, stuur- en startkracht zijn essentieel voor het succes van kinderen, zowel op school als daarbuiten. Door inzicht te krijgen in hoe hun brein werkt en te leren hoe ze hun gedachten en leerstrategieën kunnen sturen, worden kinderen zelfverzekerder en beter uitgerust om met uitdagingen om te gaan.
Wil je ook aan de slag met deze teksten? Meld je dan aan en ontdek hoe jouw kind of klas zijn of haar brein beter kan begrijpen, leert omgaan met uitdagingen en met vertrouwen aan nieuwe taken begint.
Samen maken we leren niet alleen effectiever, maar ook leuker!