Begrijpend lezen is een belangrijke vaardigheid voor kinderen op de basisschool, maar het kan een uitdaging zijn om deze vaardigheid te verbeteren. In dit wetenschappelijk onderzoek worden inzichten gepresenteerd over hoe werkgeheugentraining kan bijdragen aan de verbetering van begrijpend lezen.
In deze blog bespreken we de bevindingen van dit onderzoek en hoe ouders en leerkrachten deze inzichten kunnen toepassen om de leesvaardigheid van kinderen te bevorderen.
Het werkgeheugen speelt een centrale rol in het leesbegrip. Het stelt kinderen in staat om informatie te onthouden en te verwerken terwijl ze lezen. Dit onderzoek, uitgevoerd door García-Madruga et al., richtte zich op het trainen van de executieve functies van het werkgeheugen om het leesbegrip bij basisschoolleerlingen te verbeteren.
Het doel van het onderzoek was om te bepalen of training van de executieve functies van het werkgeheugen het leesbegrip bij leerlingen kan verbeteren. De onderzoekers voerden twee experimenten uit met leerlingen in groep 3 en 4, waarbij ze verschillende werkgeheugentaken gebruikten die gericht waren op aandacht, schakelen tussen taken, en het bijwerken en integreren van informatie.
1. Verbetering in Leesbegrip: Na de training lieten leerlingen in de experimentele groep een significante verbetering in hun leesbegrip zien in vergelijking met de controlegroep.
2. Toename in Intelligentie: Naast verbetering in leesbegrip, toonden de leerlingen ook een toename in niet-verbale intelligentie.
3. Grotere Voordelen voor Leerlingen met Lage Voorafgaande Leesvaardigheid: Leerlingen met een lager leesniveau voorafgaand aan de training profiteerden meer van de interventie dan leerlingen met een hoger leesniveau.
• Speelse Oefeningen Thuis: Gebruik spelletjes en activiteiten die het werkgeheugen van je kind stimuleren. Denk aan geheugenspelletjes zoals ‘memory’ waarbij ze moeten onthouden waar bepaalde kaarten liggen.
• Lezen met Vragen: Moedig je kind aan om tijdens het lezen vragen te stellen en antwoorden te zoeken. Dit helpt hen om actief betrokken te blijven bij de tekst en informatie beter te onthouden.
• Herhalen en Samenvatten: Vraag je kind om na het lezen een samenvatting te geven van wat ze gelezen hebben. Dit stimuleert hen om de belangrijkste punten te onthouden en te integreren.
• Integratie in de Les: Implementeer werkgeheugentraining in je dagelijkse lespraktijk. Gebruik opdrachten die de leerlingen uitdagen om informatie te onthouden en te integreren, zoals het lezen van een tekst en vervolgens vragen beantwoorden zonder de tekst opnieuw te bekijken.
Gedifferentieerde Instructie: Pas de moeilijkheidsgraad van de opdrachten aan op het niveau van de leerlingen. Leerlingen met een lager niveau kunnen beginnen met eenvoudigere taken, terwijl gevorderde leerlingen complexere opdrachten krijgen.
• Samenwerkingsopdrachten: Moedig samenwerking aan door leerlingen in groepjes te laten werken aan opdrachten die het werkgeheugen trainen. Dit kan hen helpen om van elkaar te leren en elkaar te ondersteunen.
Dit onderzoek toont aan dat werkgeheugentraining een effectieve manier kan zijn om het leesbegrip bij basisschoolleerlingen te verbeteren. Door de executieve functies van het werkgeheugen te versterken, kunnen kinderen beter omgaan met de complexiteit van teksten en hun leesvaardigheid naar een hoger niveau tillen. Ouders en leerkrachten kunnen deze inzichten toepassen door speelse en uitdagende oefeningen in hun dagelijkse routines op te nemen.
García-Madruga, J. A., Gómez-Veiga, I., & Vila, J. Ó. (2016). Improving Reading Comprehension by Training the Executive Component of Working Memory in Grade School Children. Scientific Studies of Reading, 20(6), 435-454